Научная и методическая работа кафедры

 


Опубликованные статьи

DSC 00152015 год

  1. Вальченко І. В.Особливості навчання іноземних студентів у вищих навчальних закладах Південної Кореї. //Проблемы и перспективы языковой подготовки иностранных студентов: метериалы Х Международной научно-практ. конференции (1-2 октября 2015г.).- Харьков:ХНАДУ.2015.- С.266-269.
  2. Соколова Г.П., Плотникова Т.А. О критериях отбора текстов и проверки знаний в рамках межкультурной модели обучения русскому языку(на примере курса «Страноведение»)// Проблемы и перспективы языковой подготовки иностранных студентов: метериалы Х Международной научно-практ. конференции (1-2 октября 2015г.).- Харьков:ХНАДУ, 2015.- С.362 -366.
  3. Сергейчук Л.В. О задачах и принципах разработки справочника «Русские глаголы для иностранных учащихся подготовительных факультетов»// Проблемы и перспективы языковой подготовки иностранных студентов: метериалы Х Международной научно-практ. конференции (1-2 октября 2015г.).- Харьков:ХНАДУ.2015.- С.192-195.

2014 год

  1. Вальченко И.В., Плотникова Т.А. Мотивация как важная составляющая в структуре учебного процесса иностранных студентов на подготовительном факультете// Проблемы и перспективы подготовки иностранных студентов в вузах: Международная научно-практическая конференция.- Харьков:ХНАДУ,2-3 октября 2014г.- С.398-402.
  2. Вальченко И.В. Прогулки по Флоренции: типология и функции экфрасиса в «Итальянских новеллах» Д.С.Мережковского//Вісник Харківського університету. – №1127. Серія філологія.- Вип. 71. – Харків, 2014. – С. 172-178
  3. СемененкоІ.Є., Соколова Г.П. Деякі умови підвищення ефективності фахової підготовки іноземних студентів вищих технічних навчальних закладів. // Проблемы и перспективы подготовки иностранных студентов: Международная научно-практическая конференция.- Харьков:ХНАДУ,2-3 октября 2014г.- С.466-470.
  4. Гринченко Е.В., Лубяная О.Л., Соколова Г.П Некоторые особенности формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся на начальном этапе обучения //Проблемы и перспективы подготовки иностранных студентов: Международная научно-практическая конференция.- Харьков:ХНАДУ,2-3 октября 2014г.- С.37-43.

2013 год

  1. Вальченко И.В., Прилуцкая Я.Н. Роль учебного пособия по русскому языку в формировании языковой личности // Проблемы и перспективы подготовки иностранных студентов в вузах: Международная научно-методическая интернет-конференция.- Харьков:ХНАДУ,24 октября 2013г.- С.136-140..
  2. И.В.Вальченко,Я.Н.Прилуцкая Учебное пособие по русскому языку как фактор формирования языковой личности.//Языковая личность: лингвистика и лингводидактика/МОН украины, Киевский национ.лингвист.ун-т.-К.-Черкассы: Изд-во Ю.А.Чабаненко, 2013.-173с.
  3. Кальниченко Н.Н.,Гринченко Е.В. Выделение линии изложения в различных типах текстов// Проблемы и перспективы подготовки иностранных студентов в вузах: Международная научно-методическая интернет-конференция.- Харьков:ХНАДУ,24 октября 2013г.- С.69-71.
  4. Кохан Л.В. Формуємо креативно-емпатичну особистість // Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 2013);
  5. Кохан Л.В. Розвиток творчої активності старшокласників за допомогою структурно-логічних схем у процесі вивчення гуманітарних дисциплін //Материали за 9-а международна научна практична конференция :«Новини на научния прогрес» (София, 2013);
  6. Кохан Л.В. Структурно-логічні схеми як засіб стимулювання навчально-пізнавальної діяльності старшокласників //MaterialyIXmezinarodnivedecko-praktickakonference«Aplikovanevedeckenovinky» (Praha, 2013);
  7. Кохан Л.В. Актуальність використання структурно-логічних схем у процесі вивчення гуманітарних дисциплін // MaterialyIXmiedzynarodowejnaukowi-praktycznejkonferencji «Nauka: teoriaipraktyka»,–2013. Volume 6..– Przemysl. Naukaistudia
  8. Кохан Л.В. Особливості використання структурно-логічних схем у навчально-пізнавальній діяльності старшокласників : зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голова ред.) та ін.]. –Запоріжжя, 2013. – Вип. 29 (82);
  9. Кохан Л.В. Стимулювання навчально-пізнавальної діяльності старшо-класників : зб. наук. пр. / [редкол.: Т.І.Сущенко (голова ред.) та ін.]. – Запоріжжя, 2013. – Вип. 30 (83);
  10. Кохан Л.В.Структурно-логические схемы на уроках гуманитарного цикла как способ эффективного усвоения учебного материала и реализации творческого потенциала старшеклассников// Современный научный вестник : Научно-теоретический и практический журнал. – Белгород, 2013. – № 28 (167);
  11. Филатова В.В., Плотникова Т.А., Соколова Г.П.К вопросу о социально-психологической адаптации студентов-иностранцев на подготовительном факультете // Современные аспекты воспитания студенческой молодежи : Международная научно-практическая конференция (Харьков, 2013)
  12. Гринченко Е.В., Лубяная О.Л., Соколова Г.П., Плотникова Т.А. О специфике профессионально педагогического общения в иностранной аудитории // Проблемы и перспективы подготовки иностранных студентов в вузах: Международная научно-методическая интернет-конференция.- Харьков:ХНАДУ,24 октября 2013г.- С.259-263.

2012 год

  1. Вальченко И.В., Плотникова Т.А. Возможности реализации лингвокультурологического аспекта при обучении иностранных студентов подготовительного факультета.//Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Міжнародна науково-практ.конф.- Харків, 5-6 квітня 2012р.:тези доповідей.-Харків:ХНАМГ, 2012.- С.27-29.
  2. Сажина Т.Н., Соколова Г.П.Культурологический подход к изучению языка как средство обучения и формирования личности // Методологія та практика лінгвістичної підготовки іноземних студентів : Зб. матеріалів міжвузівської науково-практичної конференції 18 квітня 2012 р.- Харків:ХНМУ,2012.-С. 146-151.
  3. Соколова Г.П., Семененко И.Е. Компетенция межкультурного общения: о трудностях восприятия речи при обучении РКИ // Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Міжнародна науково-практ.конф.- Харків, 5-6 квітня 2012р.:тези доповідей.-Харків:ХНАМГ, 2012.- С.174-177
  4. Соколова Г.П., Гринченко Е.В., Семененко И.Е. Коммуникативная составляющая обучения в условиях современного контекста педагогического общения // Профессионально-направленное обучение русскому языку иностранных граждан : сб. материалов III Международной научно-практической конференции (Москва, 2012);
  5. Гринченко Е.В., Лубяная О.Л. Некоторые аспекты воспитательного процесса в смешанных группах иностранных студентов подготовительного отделения.// Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Міжнародна науково-практ.конф.- Харків, 5-6 квітня 2012р.:тези доповідей.-Харків:ХНАМГ, 2012.- С.39-41.
  6. Кохан Л.В. Технологічна картка як форма конструювання уроку // Джерело педагогічної майстерності. Філологія: Науково-методичний журнал. – Вип. 1 (53). – Харків: ХАНО, 2012;
  7. Кохан Л.В. Структурно-логічні схеми як один із різновидів аналізу художніх творів, вивчення біографії письменника «мовою» цитат, крилатих фраз, власних висновків // Методичні діалоги. – 2012. – № 12;
  8. Кохан Л.В. Громадянське виховання студентів як один із напрямів роботи у вищому навчальному закладі // Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Міжнародна науково-практ.конф.- Харків, 5-6 квітня 2012р.:тези доповідей.-Харків:ХНАМГ, 2012.- С.96-98.
  9. Кохан Л.В. «Дай волю думкам» (Структурно-логічні схеми як один із різновидів аналізу художніх творів, вивчення біографії письменника «мовою» цитат, крилатих фраз, власних висновків) // «Микола Куліш: драматургія долі й культура творчості» : матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції, присвяченої 120-річчю від дня народження (Харків, 2012);

2011год

  1. Вальченко И.В.,Лубяная О.Л., Сергийчук Л.В. Особенности работы куратора в смешанной группе // Сучасні аспекти виховання студентської молоді : ІІІ Всеукраїнська науково-практична конференція (Харків, 7–8 квітня 2011 р.).-Х.:ХНАМГ,2011.-С.113-115.
  2. Вальченко И.В., Прилуцкая Я.Н. К вопросу о создании учебного пособия по литературе для студентов подготовительного факультета гуманитарного профиля (на примере учебного пособия «Читаем тексты по литературе») // Материалы VI Международной научно-практической конференции «Русский язык за пределами России: лингвистический и социально-педагогической аспекты преподавания и изучения на Украине и в других странах».- Вып.6.- Харьков, 2011.- С.51-52.
  3. Лубяная О.Л. Некоторые особенности формирования коммуникативной компетенции иностранных учащихся на начальном этапе обучения // Материалы VI Международной научно-практической конференции «Русский язык за пределами России: лингвистический и социально-педагогической аспекты преподавания и изучения на Украине и в других странах».- Вып.6.- Харьков, 2011.- С.212-214.

2010 год

  1. Вальченко И.В.,Плотникова Т.А., Сергийчук Л.В. К вопросу о национальных традициях развития образования в Украине // Сучасні аспекти виховання студентської молоді : Всеукраїнська науково-практична конференція (Харків, 8–9 квітня 2010 р.).-Х.:ХНАМГ,2010.-С.12-14.
  2. Вальченко І. В., Прилуцька Я. М..Навчальний посібник з української мови для іноземних учнів підготовчого відділення // Язык и специальность: актуальные проблемы обучения иностранцев в высшем учебном заведении:Первая научно-методическая конференция .-Харьков: ХНУРЭ.- 2010.-С. 46-51;
  3. Соколова Г.П., Семененко И.Е.Особенности смысловых и образных ассоциаций в процессе восприятия текста // Сучасні аспекти виховання студентської молоді : Всеукраїнська науково-практична конференція (Харків, 8–9 квітня 2010 р.) -Х.:ХНАМГ,2010.-С.184-186.
  4. Соколова Г.П., Плотникова Т.А.О модели учебного пособия: систематизирующая и мотивирующая функции ( на материале сборника упражнений для иностранных учащихся подготовительных факультетов) // Язык и специальность: актуальные проблемы обучения иностранцев в высшем учебном заведении : Первая международная научно-методическая конференция (Харьков, 14–16 октября 2010 г.) - Харьков:ХНУРЄ.- 2010.- С.252-259.
  5. Соколова Г.П.Восприятие текста в лингвокультурологическом аспекте: особенности смысловых и образных ассоциаций (на материале пособия для чтения «В мире интересных историй») // Язык и специальность: актуальные проблемы обучения иностранцев в высшем учебном заведении : Первая международная научно-методическая конференция (Харьков, 14–16 октября 2010 г.).- Харьков:ХНУРЄ.- 2010

2009 год

  1. Вальченко И.В. Данте в творчестве Д. С. Мережковского: от стихотворения к биографии // Русская филология. Украинский вестник. – Харьков, 2009. – №1 (38);
  2. Вальченко И.В., Сергийчук Л.В.,Плотникова Т.А. Роль куратора в процессе адаптации студентов-иностранцев к обучению в Украине // Сучасні аспекти виховання студентської молоді:Всеукраїнська науково-практична конференція (Харків, 19-20 березня 2009 р.).-Х.:ХНАМГ,2009.-С.13-15.
  3. Плотникова Т.А., Сергийчук Л.В., Соколова Г.П. О принципах создания учебного комплекса в системе методики коммуникативного обучения языку // ХІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки» (Харків, 2009).- Харьков: ХНУ им. В.Н.Каразина.- 2009.- С.153 – 155.

2007 – 2008 годы

  1. И.В.Вальченко «Превращение» Д.С.Мережковского: от «Итальянских новелл к повести «Микеланжело»// Вісник Харківського університету. – №765. Серія філологія. Вып.50.-Харьков,2007.- С.126-130
  2. И.В.Вальченко Цикл «Итальянские новеллы» Д.С.Мережковского: история создания и интерпретации)// Вісник Харківського університету. – №787. Серія філологія. – Вип.52. – Харків, 2007. – С.204 – 208.
  3. И.В.Вальченко. Повесть Д.С. Мережковкого «Микеланжело» в контексте его произведений о «вечных спутниках»// Вісник Харківського університету. – №798. Серія філологія. – Вип.53. – Харків, 2008. – С.204 – 207.

2000 – 2005 годы

  1. Вальченко И.В. Новеллистический дискурс в художественной системе Д. С. Мережковского 1890 – х годов. / Вісник Харківського національного університету. – № 520. Вип. 33. – Харків, 2001. – С. 371-375
  2. Вальченко И. В. «Наука любви» Д.Мережковского: стилизация и интертекст. / Вісник Харківського національного університету. – № 583. Вип.37. – Харків, 2003. – С. 70-73.
  3. Вальченко И.В. Поэтика новеллы Д.С.Мережковского «Рыцарь за прялкой»./ Вісник Харківського національного університету. – № 595. Вип.38. – Харків, 2003. – С.37-40.
  4. Вальченко И.В. Стилизация и интертекст в новелле Д.С. Мережковского «Железное кольцо» // Вісник Харківського університету. – №627. Серія філологія. – Вип.40. – Харків, 2004. – С.156 – 159,
  5. Вальченко И.В. Два взгляда на Творца (повесть Д.С. Мережковского «Микеланджело» и «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих» Джорджо Вазари)// Вісник Харківського університету. – №666. Серія філологія. – Вип.45. – Харків, 2005. – С.70 – 74.
  6. Соколова Г.П. Категория пространства: о восприятии и наблюдении,семантическом аканте «место» и ментальних предикатах. // Русская филология. Украинский вестник. – Харьков, 2000. – №3-4 (17).- С.114-117
  7. Соколова Г.П. Пространственно-темпоральные ассоциации в семантико-прагматичном и логико-философском аспектах// Вісник Харківського національного університету. – № 473. Серія філологія.– Харків, 2000. – С. 193-199
  8. Соколова Г.П.Семантика локативности: категориальная организация, параметры, оценка.//Вісник Харківського національного університету. – № 456. Серія: актуальні проблеми сучасної науки в дослідженнях молодих вчених м. Харкова. – Харків, 2000. – С. 322-325

 

 


 

 DSC 0023

Список учебных пособий, метод разработок, сборников, , созданных для обеспечения учебного процесса

Автор    

Вальченко І. В.,

Прилуцька   Я. М.

Ступень-2.   Учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов подготовительного   факультета инженерно-технических, инженерно-экономических, охраны здоровья,   биологических, физкультурных, сельскохозяйственных и гуманитарных   специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2015

Луб’яна   О. Л.,

Грінченко   О. В.,

Кохан Л.В.

Сборник   упражнений для самостоятельной и практической работы (приложение к учебным   пособиям по русскому языку «Ступень-2» и «Ступень-3» для иностранных учащихся   подготовительного факультета инженерно-технических, инженерно-экономических,   охраны здоровья, биологических, физкультурных, сельскохозяйственных и гуманитарных   специальностей)

Харьков: ХНУГХ, 2015

Вальченко   І. В.,

Плотнікова   Т. О.,

Соколова   Г. П.

В мире   интересных историй. Сборник текстов для чтения (приложение к учебному   комплексу по русскому языку «Ступени» для иностранных учащихся   подготовительного факультета инженерно-технических, инженерно-экономических,   охраны здоровья, биологических, физкультурных, сельскохозяйственных и   гуманитарных специальностей)

Харьков: ХНУГХ, 2015

Горбенко   А. М.,

Вальченко   І. В.,

Горбенко   В. М.

Основы   черчения: Рабочая тетрадь для   самостоятельных заданий по дисциплине «Черчение» (для иностранных студентов   подготовительного факультета   инженерно-технических и инженерно-экономических специальностей)

Харьков: ХНУГХ, 2015

Вальченко І. В.,

Прилуцька   Я. М.

Ступень-2.   Учебное пособие по русскому языку для иностранных студентов подготовительного   факультета инженерно-технических, инженерно-экономических, охраны здоровья,   биологических, физкультурных, сельскохозяйственных и гуманитарных   специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2015

Плотнікова   Т. О.,

Соколова   Г. П.,

Копієвська   Л. А.

Контрольные   и тестовые задания по страноведению. Методические указания для практических и   самостоятельных работ по курсу "Страноведение" для иностранных   учащихся подготовительного отделения гуманитарных специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2014

Луб’яна   О. Л.,

Грінченко   О. В.,

Кохан Л.В.

Контрольные   и тестовые задания по географии. Методические указания для практических и   самостоятельных работ по дисциплине "Основы экономической и социальной   географии мира" для иностранных учащихся подготовительного отделения   гуманитарных специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2014

Горбенко   А. М.,

Вальченко І. В.

Физика.   Методические указания для практических и самостоятельных занятий по   дисциплине "Физика" для иностранных студентов подготовительного   отделения инженерно-технических, инженерно-экономических, охраны здоровья,   биологических, физкультурных и сельскохозяйственных специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2014  

Вальченко   И.В., Прилуцкая Я.М.

Ступень-1.   Учебное пособие по курсу "Русский язык" для иностранных студентов   подготовительного отделения гуманитарных, инженерно-технических,   инженерно-экономических, охраны здоровья, биологических, физкультурных и   сельскохозяйственных специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2013

Лубяная   О.Л., Соколова Г.П., Плотникова Т.А., Вальченко И.В.

Сборник   контрольных работ. Методические указания   по курсу "Русский язык" для иностранных студентов   подготовительного отделения гуманитарных, инженерно-технических, инженерно-экономических,   охраны здоровья, биологических, физкультурных и сельскохозяйственных   специальностей

Харьков: ХНУГХ, 2013

Горбенко А.М.,   Горбенко В.Н.,

Вальченко И.В.

Черчение. Введение в   предмет и язык предмета. Методические   указания для практических и самостоятельных занятий по дисциплине «Черчение» Харьков: ХНУГХ, 2013

Бочаров Б.П.,

Плотникова Т.А.,

Соколова Г.П.

Основы информатики   (МУ для практ. и самост. работ по курсу «Основы информатики и вычислительной   техники» (для иностр. ст.-тов подгот. отд.)) Харьков: ХНУГХ, 2013
Вальченко И.В.,   Прилуцкая Я.Н. Читаем тексты по   литературе :учебное пособие Харьков: ХНАГХ, 2012
Соколова Г.П. Тетрадь по   грамматике: учебно-грамматическое пособие для иностр. уч-ся подгот. отделения Харьков: ХНАГХ, 2012

Гринченко Е.В.,   Лубяная О.Л.,

Плотникова Т.А.

Введение в язык   предмета: черчение, математика, физика, химия. Методические указания для   практических и самостоятельных занятий по курсу «Русский язык» Харьков, ХНАГХ, 2012
Соколова Г.П. Рабочая тетрадь по   письму «Пишем красиво»: МУ для практ. и СР по курсу «Рус.яз.» для иностр.   студ. подгот.фак. Харьков: ХНАГХ, 2012
Вальченко И.В.,   Прилуцкая Я.Н. Читаем тексты по   литературе. Учебное пособие для иностр.уч-ся подгот. фак-та (гуманитарный   профиль). Харьков: ХНАГХ, 2012
Вальченко   І. В., Прилуцька Я. М.

Ласкаво просимо.

Навчальний посібник   з української мови для іноземних учнів підготовчого відділення. У двох   частинах. Частина I

Харків: ХНАМГ, 2011
Вальченко   І. В., Прилуцька Я. М. Ласкаво просимо.   Навчальний посібник з української мови для іноземних учнів підготовчого   відділення. У двох частинах. Частина II Харків: ХНАМГ, 2011
Вальченко И.В.,   Лубяная О.Л., Плотникова Т.А., Сергейчук Л.В., Соколова Г.П.

География. Основы   экономической и социальной географии мира.

МУ для практических   занятий по дисциплине «Основы   экономической и социальной географии мира»

Харьков: ХНАГХ, 2011
Боровая А.Ю.,   Вальченко И.В.

Русский язык.   Научная речь. Пособие по развитию речи   и обучению чтению

Харьков: ХНАГХ, 2010

Чернякова Л.Е.,   Вальченко И.В.

Словарь по физике с   переводом на украинский, английский, французский языки (приложение к   уч.-метод. пособию для иностр. уч-ся подг. отд.) Харьков: ХНАГХ, 2009
Панаётова Т.Д.,   Соколова Г.П., Вальченко И.В. Словарь по химии с   переводом на китайский, арабский персидский языки Харків: ХНАМГ, 2009

ЛубянаяО.Л.,   Плотникова Т.А., Соколова Г.П.,

Усова Ю.В.

Сборник упражнение   (часть 2) приложение к учебному пособию «Русский язык для начинающих»

Харьков: ХНАГХ,

2009

Вальченко И.В.,   Палатовская Е.В.,

Плотникова Т.А.,   Соколова Г.П.

Сборник контрольных   и самостоятельных работ (приложение к учебному пособию) «Русский язык для   начинающих»

Харьков: ХНАГХ,

2008

Лубяная О.Л.,   Плотникова Т.А.,

Усова Ю.В.

Сборник упражнение   (часть 1) приложение к учебному пособию «Русский язык для начинающих»

Харьков: ХНАГХ,

2008

Вальченко И.В.,

Плотникова Т.В.,

Соколова Г.П.

В мире интересных   историй. Пособие для чтения (Приложение к учебному комплексу «Русский язык   для начинающих») Харьков: ХНАГХ, 2006

Чернякова Л.Е.

Соколова Г.П.

Словарь по физике с   переводом на персидский, китайский и вьетнамский языки (приложение к   уч.-метод. пособию для иностр. уч-ся подгот. отд.). Харьков: ХНАГХ, 2005

 

 

Методические семинары

ПЛАН МЕТОДИЧНОГО СЕМІНАРУ

кафедри української і російської мов як іноземних на 2015/16н. р.

Дата П. І. Б. Тема
1. 29.09.15 Плотнікова Т. О.

Об   эффективных приемах контроля в системе предвузовского обучения на   подготовительном факультете

2. 27.10.15 Горбенко А. М.

Участие   преподавателей естественно-научных дисциплин в формировании речевых навыков и   умений по русскому языку студентов-иностранцев

3. 24.11.15 Грінченко О. В.

Формирование   межкультурной компетенции – способ интеграции иностранных студентов в социум   страны изучаемого языка

4. 22.12.15 Кохан Л. В.

Структурно-логические   схемы как средство стимулирования учебно-познавательной деятельности   студентов подготовительного факультета

5. 23.02.15 Соколова Г. П.

Вопросы   социально-психологической адаптации студентов иностранцев на подготовительном   факультете

6. 29.03.16 Вальченко І. В.

Особенности   обученияиностранных студентов в вузах азиатского региона на   примере Республики Корея

7. 26.04.16 Сергійчук Л. В.

О задачах и принципах разработки справочника «Русские глаголы» для   иностранных учащихся подготовительного факультета

 

Подготовка к экзамену

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ РАБОТЫ(І семестр)

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Задание № 1. Ответьте на вопросы. Используйте данные словосочетания.

МОЯ СТАРШАЯ СЕСТРА

1. Кому вы написали письмо? 2. Кто сегодня готовил ужин? 3. О ком вы часто вспоминаете? 4. Кого вы хорошо знаете? 5. Кого сегодня не было на концерте? 6. С кем вы любите ходить в кино?

ВАШЕ НОВОЕ ОБЩЕЖИТИЕ

1. Куда идут студенты после занятий? 2. Где живут иностранные студенты? 3. Что находится на улице Мира? 4. О чём говорили Джон и Анна? 5. Откуда приехала Нина? 6. Что вы видели на улице?

Задание № 2. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

1. Моя мама рассказала мне о ... (он). 2. ... (Вы) есть новый учебник?            3. ... (Мы) были в воскресенье в цирке. 4. Амжад гуляет в парке с ... (она).        5. ... (Вы) нравится этот фильм? 6. Антон пишет письмо ... (ты). 7. Я встретил ... (они) в парке.

Задание № 3. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

Вчера мы были ... (интересная экскурсия). Мы ездили ... (большой красивый автобус). Из окна мы видели ... (старые и новые здания, широкие проспекты, длинные улицы). В Харькове много ... (красивые здания). Потом мы пошли ... (парк). Там находится ... (памятник поэту Шевченко). Преподаватель рассказал нам ... (этот украинский поэт). Нам очень понравился ... (этот парк).

Задание № 4. Используйте глаголы несовершенного и совершенного вида.

1. Я люблю ... письма. Вчера я ... два письма домой (писать – написать). 2. Каждый день мы ... в нашем кафе. Когда мы ... , мы пошли в класс (обедать – пообедать). 3. Весь вечер я ... домашнее задание. Когда я ... домашнее задание, я лёг спать (делать – сделать). 4. Каждый день я ... новые слова. А сегодня я ... большой текст и много новых слов.

Задание № 5. Вместо точек используйте глаголы ИДТИ – ХОДИТЬ, ЕХАТЬ – ЕЗДИТЬ, БЫТЬ.

1. Я каждый день ... в институт. 2. В воскресенье мы ... на экскурсию в Киев. Мы ... туда на машине. 3. – Куда ты ... вчера? – Вчера я ... в кино. 4. Ты ... в библиотеке? 5. От остановки автобуса до академии я ... пешком. 6. – Куда ты ... сейчас? – Я ... в нашу академию.

Задание № 6. Вместо точек вставьте слово КОТОРЫЙ в правильной форме.

1. Амер встретил друга, ... приехал из Судана. 2. Ты знаешь девушку, ... сидит в кафе? 3. Анна купила пальто, ... стоит недорого. 4. Я люблю книги, ... рассказывают об истории. 5. Мы ходили в кинотеатр, ... находится рядом.   6. Мне нравятся люди, ... знают несколько языков.

Задание № 7. Вместо точек используйте слова ГДЕ, КТО, ЧТО, КУДА, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, КОГДА, СКОЛЬКО, … .

Антон спрашивает, … находится деканат.

… стоит этот словарь.

…его друг не выучил урок.

… вы пойдёте в воскресенье.

… приехала новая студентка.

… лежит на столе.

… у него будет день рождения.

Задание № 8. Закончите предложения.

  1. Я не сделал домашнее задание, потому что ... .
  2. У меня нет денег, поэтому ... .
  3. Преподаватель попросил студента, чтобы он ... .
  4. Мы пойдём в театр, если ... .
  5. Когда я заболел, ... .
  6. Чтобы не болеть, нужно … .
  7. Мои родители хотят, чтобы я … .

 

    1. Я ходил в Интернет-кафе, чтобы ... .
    2. Вчера у меня не было денег, поэтому … .
    3. Аудитория № 38, .... находится на втором этаже, очень большая и светлая. 2. У всех студентов, ... приехали их Китая, есть китайско-русские словари. 3. Лекарство, ... помогло мне выздороветь, очень дорогое. 4. Я покупаю газеты в киоске, ... находится рядом с общежитием. 5. Девушка, ... учится в группе № 7, нравится моему соседу.

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Задание № 1. Ответьте на вопросы. Используйте данные словосочетания.

МОЯ ЛУЧШАЯ ПОДРУГА И МОЙ ЛУЧШИЙ ДРУГ

1. Кому вы посоветовали приехать в Украину? 2. С кем вы разговаривали по телефону? 3. О ком вы всегда вспоминаете? 4. Кого вы любите и уважаете? 5. Кто написал вам письмо недавно? 6. Кого нет сейчас рядом с вами?

НАША СТУДЕНЧЕСКАЯ ПОЛИКЛИНИКА

1. Что (какая поликлиника) находится на улице Революции? 2. Куда (в какую поликлинику) пойдут студенты завтра? 3. Где (в какой поликлинике) работают врач-терапевт и медсестра? 4. Откуда (из какой поликлиники) вернулись эти студенты? 5. О чём (о какой поликлинике) рассказал преподаватель недавно?     6. Что (какую поликлинику) вы видели в понедельник?

Задание № 2. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

1. Вечером мама позвонила ... (я). 2. Я часто думаю ... (вы). 3. ... (Они) есть экзамен по физике? 4. Вчера я получил письмо ... (ты). 5. ... (Она) понравилась эта выставка? 6. Декан поздоровался ... (мы). 7. В субботу я встретил ... (он и она).

Задание № 3. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

Мой сосед приехал ... (маленькая, красивая страна). Уже три года он живёт ... (наш город). Сейчас он учится ... (университет, второй курс). Мой сосед Халед изучает ... (математика, черчение, рисунок), потому что он хочет быть ... (архитектор). Халед хорошо знает ... (русский язык), поэтому он часто помогает ... (я и мой брат). Недавно, … (декабрь) он ездил ... (экскурсия, Одесса). А потом он написал письмо ... (родители) и рассказал ... (этот красивый город). Халед говорил мне, что ему понравились ... (длинные улицы и широкие проспекты). А ещё он сказал, что там много ... (интересные памятники, старые и современные дома). Мне нравится ... (мой сосед), я иногда хожу в гости ... к нему или он приходит ... (я), а … (суббота) мы гуляем вместе ... (Халед и наши друзья) по городу, если погода хорошая.

Задание № 4. Используйте глаголы несовершенного и совершенного вида.

1. Утром весь урок преподаватель ... новую грамматику. Когда он закончил ..., мы начали писать упражнения (объяснять – объяснить). 2. Каждую субботу мы ... продукты в магазине. В эту субботу мы ... все необходимые продукты на базаре (покупать – купить). 3. Он часто ... своему папе. Сегодня вечером он тоже ... и сказал, что у него всё хорошо (звонить – позвонить). 4. Обычно студенты из этой комнаты ... ужин вместе. Вчера они ... ужин и пошли на площадь (готовить – приготовить).

Задание № 5. Вместо точек используйте глаголы ИДТИ – ХОДИТЬ, ЕХАТЬ – ЕЗДИТЬ, БЫТЬ.

1. В прошлую пятницу наша группа ... в театр. Мы ... туда только 10 минут. 2. Каждый день он ... в академию на метро, а от метро до академии он ... пешком. 3. Вчера я ... на рынок. Когда я ... туда, я встретил нашего земляка. 4. Недавно они ... в Киев. Они ... туда на поезде, а назад – на автобусе. Мои друзья любят ... в разные города. 5. Они ... в Киеве только 1 день. 6. Мы часто ... на стадион, чтобы заниматься спортом.

Задание № 6. Вместо точек вставьте слово КОТОРЫЙ в правильной форме.

1. Фади покупает газеты в киоске, ... находится рядом с домом. 2. Аня знает эту девушку, ... работает в кафе. 3. Свете нравятся книги, ... рассказывают о любви, дружбе и чувствах. 4. Беатрис прочитала письмо, ... лежит на столе. 5. Сепиде разговаривала со студентами, ... приехали из Ирана. 6. Зоя встретила своего друга, ... живёт недалеко.

Задание № 7. Вместо точек используйте слова ГДЕ, КТО, ЧТО, КУДА, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, КОГДА, СКОЛЬКО, … .

Наш преподаватель знает, ...мы живём.

...приехал этот студент.

... он ходил в субботу.

...она плохо отвечает.

...у нас будут экзамены.

... изучает физику и химию.

... находится на этой улице.

Задание № 8. Закончите предложения.

1. Если я получу письмо, ... .

  • Я пришёл к преподавателю, чтобы он ... .
  • Когда я написал домашнее задание, ... .
  • У меня не было времени, поэтому ... .
  • Они не ходили в театр, потому что ... .
  • Каждое воскресенье я хожу на рынок или в магазин, чтобы … .
  • Мы пойдём гулять, если ... .
  • Студент не понимает текст, потому что ... .
  • Когда я хочу купить продукты, ... .
  • Он не был на экскурсии, поэтому ... .
  • Преподаватель хочет, чтобы мы ... .

7. Иногда он ездит на стадион, чтобы ... .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Задание № 1. Ответьте на вопросы. Используйте данные словосочетания.

ЭТА АФРИКАНСКАЯ ДЕВУШКА

1. Кого вы видели на факультете? 2. О ком спрашивал декан? 3. Кому вы помогали делать домашнее задание? 4. Кто хорошо отвечал на уроке сегодня?    5. Кого вчера не было в академии? 6. С кем вы обычно ездите на занятия?

ЭТОТ ИСТОРИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

1. Что (какой музей) находится в центре? 2. Куда (в какой музей) ездили ваши друзья? 3. О чём (о каком музее) писали газеты? 4. Где (в каком музее) была интересная выставка? 5. Откуда (из какого музея) пришла Анна? 6. Что (какой музей) показывал преподаватель?

Задание № 2. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

1. Громкая музыка мешает ... (я) заниматься. 2. Я часто вспоминаю ... (они). 3. Мы не знаем ... (вы). 4. Студенты всегда здороваются ... (он). 5. ... (Она) есть братья и сестры? 6. ... (Мы) живём в этом общежитии. 7. Сколько ... (ты) лет?

Задание № 3. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

Моя подруга приехала ... (Кения). Я часто хожу … (она) в гости. Она
живёт … (новое общежитие, шумная улица). Её комната находится
... (второй этаж). Мы часто занимаемся вместе: пишем ... (домашние
упражнения), учим ... (новая грамматика и глаголы), читаем ... (тексты).
Потом мы идём ... (наша кухня) и готовим … (ужин). Когда мы ужинаем, мы
всегда разговариваем … (студенческая жизнь и учёба). … (Моя подруга) есть телевизор. Иногда мы смотрим ... (интересные фильмы или программа
«Новости»). Я возвращаюсь ... (общежитие, моя подруга) домой поздно. ... (Я) нравится моя новая подруга.

Задание № 4. Используйте глаголы несовершенного и совершенного вида.

1.Этот студент никогда не ... . Сегодня он ..., потому что встал поздно (опаздывать – опоздать). 2. Я долго ... эту книгу. Я уже ... её, возьми, пожалуйста, она очень интересная! (читать – прочитать). 3. Анна ... упражнение и слушала музыку. Когда она ... упражнение, она пошла на занятия (писать – написать). 4. Студенты ... контрольную работу 2 часа. Али ... её за 1 час (делать – сделать).

Задание № 5. Вместо точек используйте глаголы ИДТИ – ХОДИТЬ, ЕХАТЬ – ЕЗДИТЬ, БЫТЬ.

1. Вчера мы ... на выставку. Мы ... туда на метро. 2. Вчера Анна ... в институте? 3. Сегодня утром я ... в магазин. Когда я ... туда, я встретил Виктора. 4. Я всегда ... в университет пешком, потому что живу недалеко. 5. Смотри, Джон ... вбуфет. Он любит … туда на большом перерыве. 6. Трамвай № 3 ... на вокзал или на рынок?

Задание № 6. Вместо точек вставьте слово КОТОРЫЙ в правильной форме.

1. Я знаю студентов, ... учатся в группе № 5. 2. В магазине он купил словарь, ... стоит дорого. 3. Я часто пишу подруге, ... живёт во Франции. 4. Я хочу жить в общежитии, ... находится на улице О. Яроша. 5. Ты не видел преподавателя, ... работает в группе № 13? 6. Мне нравятся фильмы, ... показывают жизнь животных.

Задание № 7. Вместо точек используйте слова ГДЕ, КТО, ЧТО, КУДА, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, КОГДА, СКОЛЬКО, … .

Эти студенты не знают,    …. живёт Джон.

…. Анна не была на уроке.

..…будет экзамен.

…. приехала эта девушка.

.... говорил декан.

.…сегодня будет отвечать.

….ездили их друзья на каникулах.

Задание № 8. Закончите предложения.

  • У меня болела нога, поэтому … .
  • В воскресенье мы не ходили гулять в парк, потому что … .
  • Моя подруга хочет, чтобы я … .
  • Чтоб хорошо знать русский язык, нужно … .
  • Когда мой друг болел, … .
  • Если я узнаю её новый номер телефона, … .
  • Мы пришли на стадион, чтобы ... .

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4

Задание № 1. Ответьте на вопросы. Используйте данные словосочетания.

НАШИ НОВЫЕ СОСЕДИ

1. Кого вы часто встречаете в библиотеке? 2. Кто живёт рядом с вами?     3. О ком спрашивал декан? 4. У кого есть телевизор? 5. К кому вы часто
ходите в гости? 6. С кем вы любите играть в шахматы?

ЭТА ГОРОДСКАЯ БИБЛИОТЕКА

1. Где вы любите читать? 2. Куда идёт сейчас Фади? 3. Что находится на Пушкинской улице? 4. Откуда сейчас возвращаются студенты? 5. О чём разговаривают Джон и Анна? 6. Рядом с чем находится книжный киоск?

Задание № 2. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

(Он) нравится этот город. 2. (Она) учится в Харькове. 3. Мои родители всегда беспокоятся (я). А твои родители беспокоятся (ты)? 4. Мои братья сейчас далеко,   поэтому я часто   звоню   (они).   5.   (Мы) изучаем много разных предметов. (Мы) есть химия, физика, биология. А (вы) есть эти предметы? 6. Антон часто встречается (они).

Задание № 3. Раскройте скобки. Используйте нужные предлоги.

Сейчас я живу … (Харьков), а мой друг Али … (Одесса). Я учусь … (Харьковская национальная академия городского хозяйства, подготовительный факультет). А мой друг уже закончил … (подготовительный факультет) и сейчас учится … (Одесская консерватория, первый курс). Я часто пишу … (он). Вчера … (я) был выходной день. Я решил написать … (свой друг) длинное письмо. Раньше я уже рассказывал Али … (город Харьков, моя академия и моя группа). А вчера я написал … (погода). Одесса находится … (юг, Украина). … (Харьков) холодно, а … (Одесса) тепло. Через 2 недели … (мы) будут экзамены. А после … (экзамены) будут … (каникулы).

Задание № 4. Используйте глаголы несовершенного и совершенного вида.

1. Мой сосед хорошо … . Сейчас он ... мой портрет, а вчера он ... моего кота. Он ... его очень быстро, за 2 часа (рисовать – нарисовать). 2. Я всегда ... своё пальто в шкаф, но сегодня я ... его на вешалку в коридоре (вешать –повесить). 3. Мы ... в комнате каждый день, но сегодня не смогли ..., потому что ездили на экскурсию и поздно вернулись домой (убирать – убрать).         4. Когда я был маленьким, моя бабушка часто ... мне сказки. Однажды она ... сказку о дружных братьях. Теперь я иногда ... эту сказку своим младшим братьям и сестрам (рассказывать – рассказать).

Задание № 5. Вместо точек используйте глаголы ИДТИ – ХОДИТЬ, ЕХАТЬ – ЕЗДИТЬ, БЫТЬ.

1. Я часто ... в театр. Вчера я тоже ... в театре. Когда я ... туда, я встретил своего друга. 2. Вчера мы ... в поликлинике. Туда мы ... на метро. От метро до поликлиники мы ... пешком. А оттуда мы ... на такси. 3. Вчера мы не ... на стадион, потому что была плохая погода и весь день ... дождь. 4. Сын моей сестры уже умеет … . Сестра часто ... с ним гулять в парк. Но вчера они не ... гулять, потому что ребёнок заболел.

Задание № 6. Вместо точек вставьте слово КОТОРЫЙ в правильной форме.

Задание № 7. Вместо точек используйте слова ГДЕ, КТО, ЧТО, КУДА, ОТКУДА, ПОЧЕМУ, КОГДА, СКОЛЬКО, … .

Анна забыла , ……будет экзамен по физике.

.........находится студенческая поликлиника.

…….студентов учится на подфаке.

...…..называется это лекарство.

..…..звонил моему другу.

...…..рассказывал преподаватель.

….... приехал её новый сосед.

 

 

 

Открытые занятия

Графік проведення показових, відкритих занять

викладачами факультету по роботі з іноземними студентами

на 1 семестр 2015/2016 навчального року

з/п

Навчальна   дисципліна Курс,   група Дата,   час проведення, аудиторія Вид   заняття, форма проведення П.І.Б.,   посада, вчене звання, вчений ступінь викладача
1 2 3 4 5 6
1. Російська мова як іноземна Підг. ф-т 11.11.15, 10.15-11.45, 406 Відкрите практ. заняття

Плотнікова Т. О.,

ст.викл.

2. Російська мова як іноземна Підг. ф-т 17.11.15, 12.15-13.45, 401б Відкрите практ. заняття

Соколова Г. П.,

ст.викл.

3. Російська мова як іноземна Підг. ф-т 07.12.15, 10.15-11.45, 401а Відкрите практ. заняття

Сергійчук Л. В.,

викл.

4. Укр. та зарубіжна література Підг. ф-т

12.12.15, 10.15-11.45,

401б

Показове практ. заняття Вальченко І. В., доц., канд.   філол. наук
5. Фізика Підг. ф-т 11.02.16, 12.15-13.45, 401а Відкрите практ. заняття

Горбенко А. М.,

ст.викл.

6. Російська мова як іноземна Підг. ф-т 16.03.16, 12.15-13.45, 401а Відкрите практ. заняття Кохан Л. В., доц., канд. пед. наук
7. Російська мова як іноземна Підг. ф-т 06.04.16, 10.15-11.45, 406 Відкрите практ. заняття

Грінченко О. В.,

ст.викл.

Самостоятельная работа

Подкатегории

Сейчас 411 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте